烏魯木齊康復設備廠家產(chǎn)地貨源公司

常用臥、坐位訓練器械有哪些?臥、坐位訓練器械用來訓練患者臥位和坐位的各種肢體功能。常用臥、坐位訓練器械有：訓練臺、運動墊、平衡板、姿勢矯正椅、梯椅、滾桶、楔形墊、姿勢鏡等。2.常用站立訓練器械有哪些? 站立訓練器械，用來改善站立功能障礙和因為站立功能障礙所導致的身體并發(fā)癥。常用站立訓練器械有：站立架、傾斜臺、踝關節(jié)站立矯正板、平行杠、鉆滾桶、平衡板、肋木等。另外，此類器械還有輔助站立輪椅、下肢矯形器等。輔助站立輪椅平常作普通輪椅使用，使用者不論乘輪椅走到哪里，都可以隨時控制輪椅從坐位轉變?yōu)檎玖?，以進行站立訓練；或用于幫助使用者進行只有在站立狀態(tài)下才能進行的活動，之后又可隨時恢復成坐位狀態(tài)。3.常用步行訓練器械有哪些? 步行訓練器械用來訓練使用者的步行能力。常用品種有：平行杠、階梯、實用步行練習裝置、姿勢鏡、多用組合箱等。另外還有助行架、拐杖、保護頭盔、保護腰帶、下肢假肢、下肢矯形器等。

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體外沖擊波治療儀的作用原理；1 沖擊波定義；沖擊波是一種機械波,它具有聲學、光學和力學的某些性質,廣義上的沖擊波在生活中隨處可見,如震動、雷電、爆炸和超音速航空器等均能產(chǎn)生沖擊波,沖擊波都具有壓力瞬間增高和高速傳導的特性,只是在能量、頻率和產(chǎn)生方式等方面有所差別.2 沖擊波的發(fā)現(xiàn)及在醫(yī)學方面的應用史；60年代初，西德（聯(lián)邦德國）道尼爾航空公司的科技人員就發(fā)現(xiàn)當飛機高速穿過雨云時，可產(chǎn)生一種沖擊波可使飛機內(nèi)部的器件受損，而飛機的外殼卻完好無損，這一現(xiàn)象引起了物理學家的重視，1963年該公司成立了沖擊波研究室。1966年該研究室的一位工程師偶然接觸到正在工作的沖擊波靶子，他的身體產(chǎn)生了如同電擊一樣的感覺，這位博學的工程師立即意識到這是沖擊波進入人體后產(chǎn)生的效應。愛森波格（慕尼黑大學外科研究所教授）與道尼爾公司沖擊波效應研究室人員通力合作，終于在1972年證明了經(jīng)水傳播的沖擊波能夠粉碎離體腎結石，這一成功是體外沖擊波碎石史上的里程碑，它開辟了尿路結石治療的新紀元。到1980年西德慕尼黑路德維哥麥西米蘭大學泌尿外科喬斯等將該機首次用于臨床治療腎結石病人。1985年我國研制成功一臺碎石機。

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盛昌醫(yī)療器械公司-經(jīng)顱磁刺激儀能治好自閉癥嗎？經(jīng)顱磁刺激儀能治好自閉癥嗎?許多兒童患上自閉癥都是從輕度開始的，只要醒來不說話，看到周圍的物品，不斷地玩弄那一個物品，忽視別人說的話，心理上的一切，也就是說，不能用語言來表達，如果我們能盡快發(fā)現(xiàn)自閉癥的癥狀，治好的概率會大很多。由于溝通困難和無法適應變化，患者更容易受到情緒或環(huán)境因素的刺激，表現(xiàn)出沖動或有害的行為。例如，他們過度活躍、走動、尖叫、跳躍?或者受到心理、生理、環(huán)境、天氣等因素的影響，感到特別無聊或焦慮，導致頭部撞擊、拔頭發(fā)或咬手等自傷行為。

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康復設備廠家-腦卒中會不會導致吞咽障礙？吞咽電刺激有用嗎？「腦卒中」一詞相信大家并不陌生，但是對于腦卒中這個疾病造成的影響，大多數(shù)人先想到的都是肢體動作方面的問題。然而腦卒中還可能影響患者的吞咽功能，造成所謂的「吞咽障礙」。吞咽障礙的定義：我們的吞咽過程一共可分為四個周期：口腔準備期、口腔期、咽部期、食道期。這四個周期中如有一個或多個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，即可定義為「吞咽障礙」。吞咽障礙患者可能出現(xiàn)食物在嘴里咀嚼許久難以吞下、吞咽后覺得食物卡在喉嚨、進食中或進食后經(jīng)常嗆咳、每口食物需分兩三次才能吞完、進食后口腔內(nèi)依然殘留食物、吃液態(tài)食物容易從嘴角流出、進食后聲音音質改變、體重減輕、不明原因發(fā)燒、肺炎等狀況。

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儀器的合理選擇四要點；經(jīng)過論證決定購買某種儀器后，要進行合理的選擇，儀器的選擇是管理的重要環(huán)節(jié)，它關系到儀器性能的好壞、功能的多寡、壽命的長短、價格的貧賤。1.設備配套；儀器一定要配套，配套包括單機配套(指一臺儀器中各種隨機工具、功能附件、部件要齊全)。機組配套(指一套儀器的主機、輔機、控制系統(tǒng)及其它聯(lián)結設備的配套)，項目配套(指一個醫(yī)療診斷、治療項目或科研項目所需的各種儀器較好配備完善)。2.可靠度大；是指儀器的性能可靠，一般從儀器的準確度、靈敏度、耐用度等方面考慮。儀器的故障率是儀器設備可靠程度的重要指標。3.維修方便；維修方便指儀器的可修性、易修性，它影響維護和修理的工作量和費用。維修性能好的儀器設備，多具有結構簡單、零部件組合合理，互換性強等特點。4.效用率高；教用是指儀器對醫(yī)療、科研、教學工作的有效作用，同時考慮臨床使用率。